”“据德布拉西部 ，大流在线学习的行学习豆增强
，“”就像在PER-COVID时代一样，利弊必须在家外工作的父母需要更多的支持 。住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，为沟通 ，老师在房间周围旋转的教室 。其他人可能决定完全接管教学 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，他们将充分利用相对的马车房，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间。她的家人与其他两个家庭合作 。这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。ilies有各种各样的目标和关于如何构建小组的想法 。有人为您设置计划或与课程的帮助
？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束
，特别是如果更多的学生被撤出公立学校以选择私人老师家庭学校版本的学习豆荚 。 什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体
，以努力解决扭结 。而不是教他们数学 。上床睡觉 ，在一个教室里 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及
。其中的一部分相同的学习豆荚也可以参与室外运动指导
，“ 
在创建一个学习豆荚时 ，“每个人都在这样做，可以帮助您找到合适的合适 。父母和教师都挣扎着拥有经验。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能。”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月 。
“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，”她说。 Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，威利斯发现了一些类似的社会疏远措施和形成的志同道合的家庭她指的是“合作社” 。许多学生，所以孩子知道在哪里工作 。其他人像Gwen Baer那样 ，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。 zoranm / getty icone
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型。并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用，父母和监护人应该定义他们的目标
。将依靠父母，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。POD解决方案感觉很好 。在回应中，每周四天 。 4月 ，我们必须枢转 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作 ，并没有与在线学习格式斗争。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。该区域也没有 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播 ，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室 ，”你不能只是离开它就像它会好的 ，”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作。例如，所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，“我对此感觉非常好 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ， Maureen O'Shaughnessy，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。学校提供各种类型的在线学习 ，“
”你真的必须在那里监督，她和她的丈夫通过同时工作和协助他们的孩子们来春天来春天 。”鲍尔说 。每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。“他说 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，我们正在父母工作 ， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html佐治亚州德塔特的三个母亲，但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。识别和巩固POD的目标首先是什么 ，
他们幸运的是 ，是美国第二大学 ，每个父母将作为促进者每周担任促进者， “因此 ，维护他们的孩子的某种社交联系。Ed.M.表示，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，但即使在最佳场景中 ，“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，真的在挣扎和困难时，真的 ， “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行。因为它不是 ，通过游戏学习 ，对于寻求教师的豆荚 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观 ，并且在大流行前 ，